Res en Joc
“Res en Joc” un programa d’actualitat i entrevistes a personatges rellevants de Matadepera, Terrassa i altres personalitats destacades de Catalunya . El programa repassa els temes d’actualitat i la trajectòria dels convidats des d’un punt de vista humorístic. Dirigit per Ramon Avellaneda, presentat per Jan Tormo i compta amb la col·laboració d’Ot Corominas i Pere Casas.
Subscriu-te
Educació i reptes actuals amb Toni Burgaya
Presentació del programa i reflexions inicials sobre l'etapa escolar a l'Escola Pia Terrassa i professors referents.
Inici del programa amb reflexions sobre el clima i presentació de Toni Burgaya, figura clau de l'Escola Pia.
Conversa amb Toni Borgalla sobre la seva jubilació, la seva etapa com a director i anècdotes físiques curioses.
Toni Burgaya repassa la seva carrera i es comenten anècdotes sobre la seva semblança amb Xavi Coral i el 9N.
Discussió sobre la importància del vincle pedagògic declarat per la UNESCO i una secció de puntuacions ràpides sobre diversos conceptes.
Discussió sobre la importància de la relació interpersonal a l'aula i la declaració de l'UNESCO sobre el vincle.
Dinàmica on els col·laboradors puntuen diversos conceptes, llocs i personalitats del 0 al 10.
Els inicis de Borgalla com a monitor i mestre, el seu pas per Bedruna i el salt a la direcció a l'Escola Pia Balmes.
Burgaya explica com va entrar a l'escola de petit i el seu recorregut des de monitor fins a director.
L'experiència de dirigir l'Escola Pia Balmes i el repte professional que va suposar sortir de Terrassa.
Anàlisi de les vagues de mestres, la manca de recursos per a la diversitat i la necessitat de treballar en equip a l'aula.
Anàlisi de les vagues de mestres, la manca de recursos i els reptes de l'atenció a la diversitat.
Debat sobre la segregació, el lideratge, la governança i les diferències de gestió entre ambdós models educatius.
Debat sobre la segregació escolar, els resultats acadèmics i el valor de la governança i el lideratge.
Preocupació per la pèrdua de l'ús social del català al pati i estratègies d'acollida lingüística per a famílies nouvingudes.
Preocupació pel descens del català entre els joves i estratègies per fomentar la llengua dins i fora de l'aula.
Crítica a l'ús de mòbils en nens petits i com integrar el Chat GPT com una eina de capacitació acadèmica.
Arguments a favor de limitar l'ús de pantalles en menors i la comparació amb el carnet de conduir.
Com integrar el ChatGPT a l'educació i el pas de posar notes a fer un acompanyament real (feedback).
Discussió sobre el valor del feedback versus les notes numèriques i la necessitat de tenir una mirada científica en educació.
Crítica a les modes pedagògiques i la necessitat de validar les millores educatives com es fa en la sanitat.
Opinió sobre el final de les subvencions a escoles segregades i com ensenyar cultura religiosa des de la pluralitat.
Opinió sobre les escoles que separen per sexe i com s'ensenya el fet religiós des de la pluralitat.
Comentari sobre la situació d'escoles com el Carmel i la llibertat de caràcter que ofereix l'Escola Pia.
Reflexió sobre el cas del Carmel i la llibertat d'esperit que caracteritza l'Escola Pia.
Estratègies per afrontar l'assetjament escolar, la importància de validar els sentiments de la víctima i crear espais segurs.
Consells per combatre el bullying i cloenda del programa convidant a la propera setmana.
En aquest episodi de Res en Joc a Matadepera Ràdio, l'exdirector general de l'Escola Pia de Catalunya, Toni Burgaya, analitza l'estat actual del sistema educatiu català. Durant la conversa es tracten temes fonamentals com la importància del víncle emocional entre docent i alumne, el paper del lideratge en la gestió dels centres i les diferències de governança entre l'escola pública i la concertada. Burgaya també reflexiona sobre els reptes de la inclusió, la davallada de l'ús del català als patis i la necessitat urgent de regular l'accés dels menors als telèfons mòbils per protegir el seu desenvolupament. Finalment, l'expert aposta per integrar la intel·ligència artificial a les aules com una eina de suport i no com una amenaça, mentre subratlla que la lluita contra el bullying requereix tolerància zero i canals de comunicació oberts i segurs per als alumnes.